sábado, 28 de marzo de 2009

NNTT Y SU IMPACTO EN LAS EMPRESAS


Estos días atrás leí un artículo que me pareció muy interesante y he intentado acordarme de él para poderlo escribir en el Blog, haciendo memoria e indagando un poco este es el resultado del mismo, espero que os resulte tan interesante como a mí:
INTRODUCCIÓN

El desarrollo tecnológico –Internet,comunicaciones móviles, banda ancha, satélites, microondas, etc.– está produciendo cambios significativos en la estructura económica y social, y en el conjunto de las relaciones sociales.
La información se ha convertido en el eje promotor de cambios sociales, económicos y culturales. El auge de las telecomunicaciones ha producido una transformación de las tecnologías de la información y de la comunicación, cuyo impacto ha afectado a todos los sectores de la economía y de la sociedad.
La expansión de redes informáticas ha hecho posible la universalización de los intercambios y relaciones, al poner en comunicación a amplios sectores de ciudadanos residentes en espacios geográficos muy distantes entre sí. Los espacios nacionales se han visto superados por las tecnologías de las información que no tienen fronteras: informaciones políticas, militares, económicas –especialmente financieras–, sociales, empresariales, etc. se intercambian y se transmiten cada día por todo el mundo, de manera que nuestra vida está condicionada en cada momento por lo que está sucediendo a miles de kilómetros de distancia. Cualquier acontecimiento político o económico ocurrido en un país puede tener una repercusión importante en la actividad económica de otras naciones. La subida de los tipos de interés en Estados Unidos, por ejemplo, afecta al precio del dinero en Europa y, consiguientemente, a la liquidez monetaria de los ciudadanos, y por tanto, a sus posibilidades de consumo y bienestar.
La información ha contribuido a que los acontecimientos que se suceden a escala mundial, continental o nacional nos resulten más cercanos, y que la idea de la "aldea global" de MacLuhan se vaya haciendo realidad. Nuestra visión del mundo está adquiriendo una nueva dimensión por encima de países, comunidades y localidades, lo mismo que le sucede a las empresas. Estamos ante un nuevo modelo social, la "sociedad globalizada", en el que las fronteras desaparecen en beneficio de los intercambios de ideas, mensajes, productos, servicios, personas...
Evolución tecnológica en las últimas décadas
La evolución histórica de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), en su corta andadura de menos de 40 años, vive un camino paralelo al de las corrientes organizativas que han sido implantadas en lasempresas. La coincidencia de este hecho obedece a una condición de reciprocidad entre los cambios organizativos y los tecnológicos que los posibilitan. En esta evolución histórica, podemos determinar cuatro etapas que resumen el cambio producido en relación a la aplicación de las tecnologías de la información:
La importancia e influencia de las tecnologías en una empresa están directamente ligadas a las características de la misma, por tanto serán diferente bien se trate de una PYME o de una Gran Empresa. Con frecuencia, en las empresas no existe una verdadera reflexión respecto a si es bueno tener una gran dimensión, sino que se pretende crecer siempre que se pueda. Suele asociarse tamaño a ventajas; sin embargo, esto no es del todo cierto, ya que no siempre resulta beneficioso que las empresas crezcan, pues se podría perder el control y eso, siempre, tiene un impacto negativo.

IMPORTANCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Hoy en día, los progresos en las denominadas tecnologías de la información, que abarcan los equipos y aplicaciones informáticas y las telecomunicaciones, están teniendo un gran efecto. De hecho, se dice que estamos en un nuevo tipo de sociedad llamada Sociedad de la información o Sociedad de Conocimiento, que viene a reemplazar a los dos modelos socioeconómicos precedentes, la sociedad agraria y la sociedad industrial.
En el modelo agrario, la explotación de la tierra era la manera de generar riqueza. En el modelo industrial, las nuevas tecnologías y los nuevos sistemas productivos, posibilitaron la fabricación masiva de productos de consumo.
Sin embargo, la generación de la riqueza en la actualidad tiene que ver con otras maneras de proceder. Además de la importancia de la acumulación de capital y de la tecnología productiva, lo que en verdad se convierte en algo decisivo es saber qué quieren los clientes, qué hacen los competidores, dónde y a quién se puede comprar y vender en mejores condiciones, qué cambios legislativos pueden afectar a la empresa o a un sector, etcétera.
En definitiva, resulta fundamental contar con la información oportuna para tomar las mejores decisiones en el momento adecuado. En esta situación las nuevas tecnologías de la información son muy relevantes. Permiten obtener y procesar mucha más información que los medios manuales. Así que las empresas invierten en ellas.
Sin embargo, como cualquier tecnología, se debe tener presente que las TIC son sólo un instrumento (eso sí, muy potente y flexible) para la gestión de las empresas. Por tanto, es evidente que las nuevas tecnologías son un elemento imprescindible y en continuo desarrollo dentro de cualquier empresa. No obstante las tecnologías están mucho más presentes en las grandes empresas que en las medianas y pequeñas (PYME); esto se debe principalmente a la dimensión de la empresa y, como consecuencia, al ámbito de actuación de la misma y a su capacidad de inversión y gestión, aunque poco a poco esta diferencia se va acortando, ya que muchas PYME están empezando a ser conscientes de que el uso de las TIC es una cuestión clave para su expansión y supervivencia.

LA INFLUENCIA DE INTERNET

Sin lugar a dudas, las nuevas tecnologías han llevado consigo un cambio espectacular y drástico en todas las empresas. En los últimos años cabe destacar a Internet como el elemento revolucionario, seguido de la telefonía móvil. En escaso tiempo Internet se ha hecho imprescindible en cualquier empresa, con independencia de su tamaño, y tal ha sido su influencia, que la mayor parte de los hogares españoles lo utiliza constantemente. Aun queda camino por recorrer, pero ya se empiezan a ver casos de empresas en las que los conceptos tradicionales desaparecen a consecuencia de Internet. Una de las consecuencias más claras es el cuestionamiento de los planteamientos tradicionales sobre el tamaño.
Ya existen empresas que operan en Internet con un ámbito de operaciones mundial y, sin embargo, son consideradas pequeñas o medianas bajo los parámetros tradicionales de número de empleados o cifra de inversiones en activo fijo.
La mayoría de la sociedad realiza un uso diario del ordenador, cuya utilización tiene lugar sobre todo en el hogar y en el centro de trabajo. Por tanto, podemos deducir, que gran parte del uso tiene un objetivo laboral (todo el tiempo empleado en el trabajo y parte del dedicado en casa, ya que muchas personas prefieren trabajar en casa. En cuanto al uso de Internet, es más reducido, sobre todo en las PYMES. Así, diversos estudios destacan que las organizaciones no están consiguiendo mejorar sus resultados empleando Internet por una o varia de las siguientes causas:
1. Desconocimiento total o parcial de las importantes oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías en general (e Internet en particular)
2. Poco apoyo por parte de la dirección.
3. Retorno de la inversión poco claro.
4. Se subestiman las posibilidades que brinda Internet a la empresa.
5. Falta de planificación en el proceso de integración de Internet.
6. Falta de personal cualificado para este área.
7. No se remodelan los procesos de la empresa para la correcta adecuación del negocio.
8. No se tiene como prioritario.
9. Resistencia al cambio.
10. Falta de metodología en el desarrollo del proyecto.
Con lo que, como se puede observar aún hay mucho camino por recorrer aunque muchas de ellas ya han dado el primer paso. Las PYMES tienen multitud de posibilidades en Internet, con un enfoque distinto a las multinacionales, pues sus inversiones son necesariamente mucho menores, pero tienen muchísimas posibilidades por delante.

LAS TECNOLOGÍAS APLICADAS AL MARKETING

Al igual que Internet, el Marketing ha ido ligado a la "empresa de los últimos años". Es el modo específico de ejecutar o llevar a cabo la relación de intercambio que consiste en identificar, crear, desarrollar y servir a la demanda. Es fácil pensar a partir de la definición, que la tecnología tiene una importancia vital dentro del Marketing. La tecnología en los últimos años ha transformado la oferta a la que puede optar el consumidor; productos que hace años solo estaban al alcance de pocos consumidores, hoy en día son productos que se utilizan en todos los hogares. El ritmo al que se suceden las innovaciones está transformando el mercado de manera radical.
Entre los procesos normales de funcionamiento de una empresa, los procesos comerciales, de atención al cliente y marketing, a través de un contacto directo a través de los canales habituales de ventas, o establecido por medio de un Contact Center (Call Center), son probablemente los más importantes para el éxito de todo negocio. Son los principales responsables de la entrada de ingresos, de la fidelización de los clientes y, en gran medida, de la diferenciación de la competencia.
A este bloque de procesos se les puede denominar de forma genérica como "Marketing y Ventas" y su mejora y optimización debería ser una de las prioridades de todas las empresas, y en especial de las de menos recursos como las PYMES.
Sin embargo, las PYMES, en general, no son grandes utilizadoras de soluciones de marketing. Las principales razones para esta situación son: la escasa formación y el desconocimiento de las mismas, el excesivo precio de las soluciones de este tipo existentes en el mercado y la falta de tiempo para planificar y desarrollar acciones de marketing.
En los últimos años, la explosión de la Sociedad de la Información y las mejoras en las comunicaciones ha dado lugar al desarrollo de aplicaciones y herramientas que permiten evolucionar y sacar el máximo provecho de los procesos de negocio tradicionales, facilitando así, por ejemplo, un claro aumento de la productividad y una sustancial mejora en la relación y conocimiento de los clientes. Sin embargo, la experiencia adquirida en los últimos años y la crisis del sector tecnológico en especial, han demostrado que la tecnología en sí no es una solución para las empresas, sino que su valor está en que facilita la mejora y optimización de sus procesos de negocio.
Todas las soluciones tecnológicas se implantan primero en las grandes empresas, con mayor capacidad de inversión y recursos, pero una vez ajustadas al mercado y comprobados los beneficios que aportan, comienzan a introducirse gradualmente en las PYMES.

PROCESOS DE MARKETING Y VENTAS EN LAS PYMES

Entre las primeras soluciones en incorporarse, se encuentran las que mejoran los procesos de Marketing y Ventas. Entre éstas se encuentran las soluciones que permiten fidelizar a los clientes, como las tarjetas y los clubes de fidelización; las que consiguen incrementar las ventas, como el marketing viral o las promociones; y las que optimizan el conocimiento y la relación con los clientes, como el marketing de permiso.
1) Fidelización de clientes
Según la consultora americana Bain, las empresas pierden y ganan, como media, la mitad de sus clientes cada 5 años. Además, la misma consultora ha demostrado que si se reduce en un 5% el número de clientes que se pierden cada año, los beneficios pueden llegar a doblarse. Las razones de este incremento de beneficios son las siguientes:
· Cuesta menos retener clientes que buscar y capturar nuevos.
· Los clientes fieles tienden a hacer compras mayores.
· Los clientes fieles no siempre le dan al precio la mayor importancia mientras que los nuevos sí.
Fuentes de investigación de mercado como Business Europe indican que los principales factores de fidelización son los siguientes: en primer lugar la conveniencia, en segundo lugar el precio y tercero, la distancia. A continuación aparece el servicio, la atención al cliente y la calidad del producto o servicio.
2) Promociones
Las promociones son una herramienta de marketing que se utiliza como forma de obtener ingresos a corto plazo, de lanzar nuevos productos o de volver a generar interés en ellos, de deshacerse de stocks. Todo ello con una inversión limitada y controlada.
Internet y el teléfono móvil permiten llevar a cabo las promociones en tiempo real y de forma personalizada, por lo que el valor percibido por el cliente se incrementa enormemente ya que se aprovecha la compulsividad del momento, y la sensación de exclusividad e inmediatez que estos medios proporcionan. Por esta razón, están proliferando las promociones que hacen uso de los conocidos códigos "rasca" que de forma inmediata permite saber si se ha obtenido un premio (en el caso de sorteo) o qué premio se ha obtenido (si es premio seguro).
3) Marketing viral
El marketing viral es la estrategia que anima a las personas a pasar un mensaje de correo promocional a otros, creando la posibilidad de una amplia repercusión para el mensaje. El teléfono móvil se ha convertido en otra herramienta de marketing viral, gracias a la posibilidad que ofrece de reenvío de mensajes de texto y de dedicatorias de voz.
En el marketing viral la compulsividad, el valor del mensaje y la facilidad para reenviarlo son las claves para conseguir una mayor repercusión. Así, por ejemplo los mensajes que incluyen promociones o los que recompensan el hecho de traer clientes nuevos alcanzan una mayor difusión.
4) El marketing de permiso
El marketing de permiso es la base del marketing relacional y consiste en que la empresa invite a sus clientes a apuntarse a recibir información sobre su negocio. Es una herramienta poderosa de fidelización y promoción que se gestiona mediante una serie de reglas simples:
· Captura de clientes (opt-in): la primera fase consiste en obtener información de los clientes para poder llevar a cabo la comunicación con ellos. Estos datos pueden ser la dirección de correo, la dirección de e-mail, el teléfono fijo o el móvil, y se pueden obtener gracias a través de formularios, catálogos, en los productos, en la página Web, SMS, etc.
· Baja de clientes (opt-out): debe ofrecerse a los clientes registrados la posibilidad de darse de baja y borrar sus datos de forma sencilla. Esto, además de ser un necesario desde el punto de vista legal, redunda en un aumento de confianza de los clientes y en un incremento en el número de registros
· Comunicación de valor real: esta regla se resume en no hacer con los clientes lo que no le gustarían que le hicieran a uno. Los mensajes deben ser percibidos más como fuente de información de valor que como publicidad. Para ello, es fundamental elegir cuidadosamente los mensajes para que los clientes tengan un interés real en ellos. A modo de ejemplo, la inmediatez, la originalidad, la exclusividad y la información local son percibidos como valor real por los clientes.
· Costes razonables: al ser una herramienta de comunicación directa, cuanto mayor es el número de clientes, mayor es el coste de la comunicación (salvo en el caso de e-mail), por lo que al crecer el número de registros, deben negociarse precios de volumen por la comunicación. Existe la posibilidad de compartir los costes de comunicación mediante el patrocinio de la misma por otra compañía. De todos modos, el marketing de permiso construye una base de datos de clientes que va a ir proporcionando negocio para el medio plazo, por lo que parte de su coste puede verse como una inversión
· Atención a clientes: debe respaldarse el esfuerzo en marketing de permiso con un buen servicio de atención a clientes, que atienda eficazmente a éstos a través de cualquier canal.
· Tecnología adecuada a los clientes: el marketing de permiso se basa en la comunicación con los clientes, de modo que debe usar los medios de comunicación que los clientes utilizan realmente. Por ejemplo, en España menos de 7 millones de personas acceden habitualmente a Internet, mientras que más de 37 millones poseen un teléfono móvil, por lo que este medio es bastante más efectivo como base del marketing de permiso para la mayoría de las empresas, y en especial las PYMES.

EL MOBILE - MARKETING

Los teléfonos móviles se han convertido en dispositivos indispensables y personales: la cobertura móvil en España, en enero de 2004, es del 99% del territorio y el 88% de la población tiene teléfono móvil. El uso del móvil es superior al del teléfono fijo e incluso el modelo del terminal móvil se percibe como un identificador de estatus. Todo esto hace que en España (y también en Europa), el teléfono móvil sea el canal de comunicación interactivo de mayor potencial para aplicaciones de marketing y ventas.
Los terminales móviles europeos (GSM/GPRS actualmente y UMTS en un futuro próximo) disponen del servicio de envío y recepción de mensajes cortos (SMS), y este servicio a su vez ofrece una serie de beneficios que han hecho que se envíen hoy más SMS que llamadas efectuadas cada día, que los ingresos generados por SMS superen el 15% de la facturación de las principales operadoras móviles y que se envíen más de 1.000 millones de SMS al mes en España. Además son sencillos de usar (especialmente de recibir) e inmediatos, por lo que permiten acciones en tiempo real o por tramos horarios e interactuar con otros medios en directo (TV, radio, etc.).
Gran parte de los teléfonos móviles actuales también disponen de navegadores WAP para acceso a Internet, pero su uso es más limitado ya que la navegación es lenta y viene condicionada por la pequeña pantalla del terminal. En combinación con otras herramientas, como es GPS, pueden ofrecer servicios basados en la localización del usuario y en la personalización (elección de perfiles de uso).
Por todo ello, las herramientas de marketing y ventas basadas en el teléfono móvil y SMS. O MMS (Mensajería Multimedia), también llamadas de m-marketing, pueden efectivamente conseguir incrementar los ingresos y fidelizar a los clientes de la gran mayoría de las empresas en España hoy.
En los últimos años varias empresas se han enfocado en el mercado de las soluciones móviles de marketing desarrollando herramientas de m-marketing orientadas a potenciar los negocios de las empresas. Varias empresas diseñan y comercializa productos de m-marketing que permiten a las PYMES la realización de acciones de fidelización y promoción de una manera fácil y barata a través del teléfono móvil, por lo que una vez que sus ventajas sean conocidas y apreciadas, es de prever, que su uso se incremente.

TERCERA SEMANA DE PRACTICAS

Esta semana ha sido muy entretenida, hemos comenzado la "II SEMANA DE LA SALUD IES TIERRA DE BARROS" y para ello se han diseñado actividades a lo largo de dos semanas muy interesantes como son: "Educación afectivo sexual. Planificación familiar"; "Taller de prevención de tabaquismo"; "Programa de Igualdad"; "Taller de educación afectivo sexual". Todas estas actividades durante esta semana y otras que son para la próxima y ya os contaré.
También, hemos tenido reuniones con los tutores, reuniones con jefatura de estudios, y resolución de conflictos con padres y niños, esto casi todas las semanas hay algun conflicto que otro y que toca resolver, a veces se puede hacer en el día y otras toca durante toda la semana reuniones con alumnos afectados, padres, tutores, pasando por jefatura de estudios y solucionandolo el equipo de orientación.
Bueno y esto es todo durante la semana. Besotes a todos.

viernes, 20 de marzo de 2009

SEGUNDA SEMANA DE PRÁCTICAS

¡Vaya semanita que he tenido! la verdad es que no he parado entre unas cosas y otras, toda la semana recogiendo a los niños del autobus, los lunes como todas las semanas revisando planillas y entregandolas de la semana anterior, además en esta semana han sucedido muchos conflictos con los niños a causas de las peleas en las cuales en una ha intervenido una madre pegando a un niño, por lo que nos ha tocado atender tanto a alumnos como a padres de alumnos en lo que se refiere "Atención de Conflictos"; también hemos organizados las actividades para el día del Centro que será el día 1 de Abril y la semana de la salud, que será durante esa misma semana. Durante esta semana he realizado actividades sobre la Educación Afectivo - sexual para los de 1º de la ESO.
Como veis una semanita muy entretenida que he tenido. Espero en la semana de la salud y día del centro realizar fotos y os las pondré para que veais como trabajamos allí. Puntualizaros que cuando digo hacemos es porque incluyo a Sara la Educadora Social de allí que siempre está conmigo ayudandome y facilitandome las cosas.
Espero que a todos os vaya también como a mi y hasta la próxima semana.

miércoles, 18 de marzo de 2009

EL ENTORNO LINEX EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Los cambios en la educación son acelerados y requieren un esfuerzo en la adaptación, actualización y perfeccionamiento permanente de éste. Los profesionales de la Educación no son almacenes del saber ya que la información que existe sobre cualquier cosa es de tal envergadura que es imposible pensar que puedan existir personas que pretendan saber todo de todo, para ello debemos ayudarnos de los medios electrónicos.
Las clases magistrales pueden quedar obsoletas, ya que las redes informáticas pueden sustituir al Profesor como transmisores de información y éstas adaptarlas a las necesidades de cada uno, por lo que no vale ser conocedor de la materia sino que se debe ser experto gestor de información sobre la misma, administrador de medios y dinamizador del aprendizaje de los alumnos.
Esto conlleva a que el Docente pasa de ser un mero exponente a un guía del conocimiento implicando así al alumno que deja de ser espectador pasivo a actor activo en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Para hacer más adecuado, atractivo y exitoso el proceso de enseñanza – aprendizaje el Profesor debería de utilizar todos los medios a su alcance, y enseñar a “aprender a aprender”. Guiar a los Educandos a que aprendan por sí mismos y para ello utilizar los recursos de los trabajos prácticos de investigación. Esto implicará que el alumno aprenda y entienda sobre una materia frente a ser meros receptores de información por el profesor como transmisor de información.
El Docente debería poner al alcance los alumnos todos los medios posibles para que construyan sus conocimientos, teniendo el Docente un papel de tutor o guía en el proceso de aprendizaje. Además de orientar en la búsqueda de destrezas y estrategias en relación entre lo que se sabe y lo que se es capaz de aprender.
Todo este tipo de aprendizaje no sería posible si en nuestras aulas no hubieras LINEX como herramienta de aprendizaje, por eso creo firmemente que es una parte importante y que sirve de apoyo en la Educación.
Por lo que he expuesto anteriormente el futuro de LINEX en las aulas será de guía, apoyo, orientación, complemento… del Profesor.

martes, 17 de marzo de 2009

LOS EDUCADORES ANTE EL BULLYING Y LAS NUEVAS TEGNOLOGIAS

La Wipipedia define el Bullying como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares, aunque también (cada vez en mayor medida), a través de la telefonía móvil e internet.
El ser humano siempre ha sabido sacar provecho de los adelantos tecnológicos. Aunque, a veces, no sabemos hacer buen uso de ellos. Tal es el caso del acoso que se da particularmente a través del uso de telefonía y de Internet. Sabemos que los adolescentes no solo se sienten extremamente atraídos por todo lo relacionado con la tecnología, sino que además se desenvuelven con ella a la perfección. Así es que los jóvenes con una personalidad agresora poseen otros medios, además de los "tradicionales", para perturbar a sus compañeros.

El Ciberacoso ó Ciber-bullying es (como el tradicional), una agresión psicológica, sostenida y repetida en el tiempo, perpetrada por uno o varios individuos contra, por lo general contra un solo individuo, utilizando, en este caso, para ello las nuevas tecnologías.
El ciberacoso produce un efecto devastador en sus víctimas, socavando su bienestar e invadiendo espacios muy necesarios para el bienestar del agredido como su descanso, su tiempo de estudio ó sus relaciones sociales. Normalmente los episodios de ciberacoso suelen estar ligados a situaciones de acoso en la vida real y de acoso escolar. Si nos referimos a las formas en las que se produce el ciberacoso, éstas se pueden producir de muy diferentes maneras aunque se suelen dar unas pautas comunes:

- Correos electrónicos o mensajes desagradables o amenazantes.
- Publicar postings, fotos o videos desagradables en un perfil, una página web o en una sala de Chat.
- Suplantación de identidad a la hora de decir cosas desagradables, en un foro de mensajes, en una sala de Chat, etc.

Por lo tanto podemos afirmar que, el objetivo de la práctica del acoso escolar es intentar intimidar, someter ó amedrentar, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan tendente a satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter ó destruir a los acosados.

Esta es la situación que podemos encontrarnos los educadores antes, durante y posteriormente al acoso teniendo que decidir cuál es la mejor manera de aproximarnos al problema y en lo posible intentar solucionarlo.
Pero antes de decir el tipo de actuación debemos llevar a cabo creo que hay varias cuestiones a tratar que dejo abiertas al debate.

1.- ¿Qué es mejor actuar o no hacerlo?

Creo que siempre es mejor actuar que la dejadez ó esperar a que las soluciones nos lleguen por gracia divina. La inacción es un error que nos llevaría a la que la situación se enquiste y el problema se haga mayor que si lo hubiésemos atajado en un primer estadio.
2.- Una vez decidido que hemos de actuar ¿Cómo detectamos el ciberacoso?

Con el Ciber-bullying tenemos varios problemas añadidos al ya complicado de un caso de acoso, que es el uso de la tecnología, aunque como he mencionado anteriormente los episodios de ciberacoso suelen estar ligados a situaciones de acoso en la vida real y de acoso escolar, por lo tanto deberemos, en principio, estar atentos a las mismas pautas del acoso tradicional. En el medio escolar se podrían dar los siguientes indicadores de que un alumno está siendo acosado:
- Absentismo escolar frecuente.
- Descensoso en el rendimiento escolar.
- Apatía, abatimiento, tristeza.
- Alumno que no es escogido para trabajo de grupo.
- Soledad, ausencia de relaciones en el colegio.
- Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta.
- Viene con golpes o heridas del recreo.
- Casi siempre sale de casa con el tiempo justo, o sale el último o el primero de la clase para no coincidir con los agresores.
- Se pone nervioso al participar en clase.
- Conflictos frecuentes con los mismos compañeros.

Los indicadores para el educador de que un alumno es un acosador escolar, serían:

- Falta de cumplimiento de las normas de la clase.
- Burlarse de los demás cuando intervienen en clase.
- Comportamiento agresivo.
- Prepotentes y dominantes con sus compañeros de clase.
-No asumir la responsabilidad de su conducta, ni pedir perdón cuando ha actuado mal.
- Enorgullecerse de su conducta agresiva.

A estos sistemas le tenemos que añadir que por definición el ciberacoso se produce o en el ciberespacio o a través de teléfonos móviles, creando un problema añadido a los educadores.

¿Hasta qué punto conocemos las nuevas tecnologías y hasta donde estamos legitimados para invadir la intimidad de los acosados y acosadores?

A la primera cuestión creo que siendo sinceros cualquier adolescente esta mucho más preparado que nosotros para el manejo de las nuevas tecnologías, sobre todo de internet y sus redes sociales.

Son la primera generación digital y como tal aceptan los numerosos cambios si ningún problema, dedican, por lo general, más tiempo a la red que nosotros y por último se relacionan a través de la red de una forma natural, en cambio nosotros, en comparación, lo hacemos de forma torpe y antinatural ya que no nuestra forma natural de interrelacionarnos, por lo que siempre iremos detrás de ellos en conocimientos y en uso, por lo que deberemos reciclarnos en nuestras nociones de forma continua para que la brecha digital no sea insalvable.

Y por último, ¿cómo educadores tenemos legitimidad para observar, leer, seguir o simplemente espiar lo que los acosados o acosadores escriben en los foros, blogs, mail etc...? Desde mi punto de vista no tenemos ni legitimidad ni derecho, a no ser que queramos convertimos los educadores en un sucedáneo del 1984 de George Orwell. La responsabilidad de ese seguimiento debe ser exclusiva de los padres o tutores, siendo los educadores un actor secundario aunque fundamental en la prevención de estas conductas.

MI PRIMERA SEMANA DE PRÁCTICAS

Estoy realizando las prácticas en el IES Tierra de Barros de Aceuchal, la semana pasada fue un poco de toma de contacto, junto con Sara la Educadora Social poniéndome al día de todas las propuestas para el centro y de todas las actividades programas, así como del papeleo que se debe llevar a cabo, como las planillas semanales de la recogida de los niños del autobús, los partes de incidencias para las tutorías con los profesores y un sin fin de cosas que poco a poco iré cogiendo el tranquillo para poder realizarlo sin ayuda.
Para esta semana hay programadas actividades que iré contando para que se vea toda las cosillas que se realizan por aquí.
También decir que en el departamento de orientación, donde estoy haciendo las prácticas, tienen creada un aula de Valores donde cada cierto tiempo van recogiendo actividades con los niños y profesores para trabajar diferentes aspectos.
Bueno creo que en esta semana ya estaré mas asentada y que toda la información que voy recogiendo la vaya asimilando lo mejor que pueda.